▎15 万世师表，薪火相传

对话古今：我打造节目，国宝有灵 · 木子菌

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一点浩然气，千里快哉风！

来人身长九尺六寸，衣衫并不繁复，白发白须，是一个古稀老人，可步履稳健，双目之中神光熠熠，丝毫不见衰老气象。

易泽心中大为震动，此人竟与传世的孔子像如此相似。

一时间，他也分不清，这到底是至圣先师孔子，还是传世经典《论语》。

脚下的路还在继续延伸。

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待到来人走近，来至三尺讲台，易泽便感觉到像是有春风拂面，高大的身材并未带来强势的压迫力，反而是和煦如春风，温润如美玉。

谦谦君子，文质彬彬。

易泽心中恍然，而后躬身一拜，执以古礼，道：《后世晚辈易泽，代十四万万华夏百姓，拜见《论语》！》

来人忽的一笑，神态温和，伸手向前扶起易泽，而后才道：《吾子姓，孔氏，名丘，字仲尼，你所说之《论语》，是为何物？》

易泽浑身一紧，有些难以置信的看向面前的老者，忽然有些恍若隔世之感。

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这一次，唤醒的《论语》之灵，竟然就是活生生的孔子。

这一点，着实让易泽心中震惊，完全没有预料到。

直播间中，观众同样是大为吃惊。

这种发展，通通出乎他们的意料。

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《直接把孔子给招出来了，实在没想到啊！》

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《易泽的演技神了啊，表情，眼神，动作，表达的极其到位，这演技分分钟吊打小鲜肉！》

《我一直以为孔子是文弱书生，没思及这么魁梧。》

《你也不想想孔子是哪里人？山东的！北方盛产大汉，孔子如何可能是文弱书生，你这都是被后世书生欺骗了。》

《据说孔子身长九尺六寸，换算到此日，大概一米九吧，压迫力满满！》

此时，易泽深吸一口气，再次一拜，恭敬道：《未能识得夫子，还望夫子见谅。》

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《《论语》一书，乃您的弟子及其再传弟子，记录您思想言行的书籍。》

孔子了然，点了点头，目光投向这四左右的环境，目光中带着疑惑：《这又是何处？》

《回夫子，此乃后世教室，是专门用来教书育人的地方。》

《这是讲台，老师平时都会站在上面讲课。》

《这是黑板，是老师用来板书课堂知识的工具。》

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《下面的课桌上，会坐满学生，听老师讲课，将知识一代又一代的传承下去。》

易泽耐心的为孔子解释着。

孔子作为中国历史上最伟大的教育家，自然不多时就恍然大悟了易泽的意思，他轻轻抚摸着讲台，目光中流露出欣喜之色。

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《默而识之，学而不厌，诲人不倦，好啊！》

《能否带我去看看，后世学堂。》

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眼见得孔子眼中的期待之色，易泽点点头：《自无不可。》

这一次与国宝的对话，与上次通通不同。

同四羊方尊对话之时，唤醒的国宝之灵为四羊方尊之灵，因此有了三问三答。

这一次，却直接将孔子本人唤醒！

原本易泽还有些惊讶，但转念一想，《论语》是记载孔子思想言行的语录体典籍，书中绝大部分内容都是孔子言行举止，因此能够唤醒孔子，并不是很奇怪的事情。

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或者说，《论语》一书的灵，就是孔子！

这位在教育中有着深远影响的老人，会期待后世教育，自然也是情理之中。

就像是自己亲自种下去的一棵树苗，在几千年后，已经枝繁叶茂，硕果累累，谁不想上去摘下一颗果实，品尝一下其中的滋味。

易泽伸出手指，轻点讲桌，但见左右环境变化，三尺讲台有如一叶扁舟，载着易泽与孔子，前往后世。

《神乎其技，几近造化。》

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孔子在一旁感叹着，而后便见得群山耸立，郁郁葱葱，而在群山之中，蜿蜒公路连通的地界，一面鲜红的旗帜迎风飘扬。

《刚强，勤敏，宽厚，慈惠，知礼，质朴。》

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孔子轻声念着墙壁上金色的大字，目光中带着赞许。

《此为何人所书？》

《是这座学校的老师，以桂梅为名，品行高洁，志向忠纯。》

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一种难以言喻的感觉涌上心头。

走进学校，书声琅琅。

易泽引着孔子，迈入一间教室。

《学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？》

四周恢复了平静。

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三尺讲台上，温柔的声音传了下来，顺着镜头看去，只见一位面色蜡黄，形容消瘦的女老师挺拔着站在讲台上，面上虽有病容，但目光却坚定有神，细心地为下面的学生讲解着书本上的知识。

而坐在下面的学生，几乎都是清一色的女学生。

孔子见之，面色并无过多的震惊，只是略有些感叹：《我曾说有教无类，意在全天下所有人，不分高低贵贱，都能得到受教育的权力，只可惜，终究还是未能成行。》

说着，孔子轻叹一声，目光中有着些微的惆怅。

《夫子曾言：唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。后世常有人以此为据，攻讦夫子歧视女性，不知夫子作何解？》

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易泽问出了后世之人，常常会纠结的某个点。

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不少男同胞们，更是会在与女子争辩的过程中，引经据典，将这句话带入进去。

那就是作为至圣的孔子，是不是对女子带有着歧视态度。

直播间中，观众同样只因这句话陷入了争论。

一时间非常热闹，都有着自己的理解，彼此间毫不相让。

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《争啥争？孔子不是在这个地方吗？看看他老人家如何回答！》

《这只是节目而已，代表的是节目组的想法，怎么能说是孔子的意见呢？》

持有这样观点的人并不在少数。

倘若让他们知道，易泽眼前站着的，就是活生生的孔子，不知他们会作何想。

孔子看了眼易泽，似乎在好奇后世到底如何理解他的言论，想了一会儿，忍不住哑然失笑。

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光影交错间，时间缓缓流动。

他一生周游列国，所见之人不知凡几，各色人物俱都见过，因此对于言论，向来谨慎。

一如孔子所说：敏于事而慎于言！

孔子还未曾回答，而课堂之上，便有女学生高高的举起手，目光中带着疑惑。

时间在不知不觉中流逝。

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《张老师，两千多年前的孔子，曾经说过：唯女子与小人难养也！学生对这句话很不能理解，这是不是说明孔子他老人家，歧视我们女孩子呀？》

易泽与孔子的目光投向女学生，而后又看向讲台上的张老师。

《让我听听，后世老师，是如何解释这句话的。》

孔子目光中带着审视与好奇，作为后世人眼中的至圣，他更加关注后世百姓，对自己思想的理解。

讲台上，张老师微微一愣，望着教室里学生们求知欲满满的眼神，会心一笑，拢了拢头发，语气变得有些严肃。

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……

命运的齿轮在此刻悄然转动。

（感谢支持，谢谢(*^▽^*)）