▎第883章 人才强国与科教兴国
乾清宫内。
夏元吉一口气把想说的话都说完了,然后就垂首低眉,等着皇帝陛下发话。
《不愧是执掌户部这么多年的老尚书啊,转眼间就理清了这其中的厉害关系!》
李弘壁笑呵呵地开口道:《但你担心的地方,本王其实都有考量,方才也早已与陛下商议过了。》
脚下的路还在继续延伸。
《你且先听听我们商议出来的章程,然后再考虑此事是否可为。》
《其一,三法司进驻地方肃清地方官场之后,六部将会是第二步进驻地方州府的机构,尤其是礼部,将会于各大府县开设分支机构,由行省教育分部到州府教育局,再到地方县教育处,专司学堂、书院、科考等一切教育事业。》
听到这话,夏元吉脸色一沉。
肃王李弘壁这是要疯狂扩大朝廷规模啊!
但是这样一来,就免不了会出现冗官冗员的局面。
但夏元吉也恍然大悟现在不是开口反对的时候,是以还是耐着性子听了下去。
《其二,不管是维持学堂正常运转,还是先生俸禄,免费学堂一应开支都交由地方州府自行负责,中央朝廷只会拨出前期筹建学堂与招收先生的费用,后面一切都会交给地方州府自行负责,从税收中截留出一部分,用以这项开支,你要清楚摊丁入亩政策推行之后,地方税收会是之前的百倍不止,哪怕是同时承担地方官员的俸禄和地方学堂的开支,也通通绰绰有余了!》
《况且以后地方学堂的建设情况与地方学子的进学情况,将会作为考核地方官员的重要内容,也就是他们绩效考核的重要指标,由不得他们不加以重视尽力支持学堂书院发展,所以这一点你大可以放心。》
倘若说户部只负责前期费用的话,那此事倒还能够接受,只要这些免费学堂由地方州府自行负责维持运转,那朝廷前期投入一些钱财财自然是可以接受的事情,毕竟这可是惠及天下学子的仁政之举啊!
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听完这第二点,夏元吉一颗心才放回了肚子里。
况且将地方学政纳入地方官员的绩效考核,如此一来那些地方官员为了前途,就不得不认认真真地落实下去。
《其三,至于你方才所说的执教先生问题,那就更加好办了!》
《诚然,朝廷现在是在推行摊丁入亩政策,引得那些士绅读书人不满,但若是朝廷出台规定,凡学堂先生能够不用当差不用纳粮呢?夏尚书感觉那些士绅读书人还愿不愿意去做这教书先生?》
此话一出,夏元吉惊得身子一颤,满脸骇然之色。
学堂先生不用当差不必纳粮!
那岂不是意味着,他们就变成了跟朝廷命官一样,成了仅存拥有功名之人?
摊丁入亩这项新政,一是清查了士绅名下的田地,二是剥夺了他们的功名特权!
然而,朝廷命官并未被剥夺这项特权,毕竟你总不能让朝臣去服苦役吧?
可是现在,皇帝陛下却增加了一类人,那就是学堂里面的先生!
这突如其来的神之一手,简直就是妙到了极点啊!
不但可以分化那些士绅读书人,让部分士绅读书人抓住机会守住自己的功名,更会让教书先生此职业瞬间就变得炙手可热起来,不再是先前那般无人问津的可怜地步。
换句话说,只要朝廷这政策一出,那些个士绅读书人哪里还坐得住啊,只怕会为了这执教先生的名额抢破了脑袋!
毕竟他们早就习惯了功名特权带来的各种优待,短时间内被废除,这些人自然不会同意。
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然而这一次朝廷态度万分坚决,不管文人闹事也好上奏反对也罢,都没有任何用处,朝廷早就下定决心,一定要推行摊丁入亩这项国策!
所以李弘壁这一招,真绝啊!
文人儒生为了守住自己的特权,那就只有两条路可走,一是入仕成为朝廷命官,二就是去学堂做教书先生了。
但问题在于,入仕为官也不是那么容易的,这些新科进士哪一个不是万中挑一,从成千上万的学子考生里面厮杀出来的。
因此,相比较之下,无疑去做那学堂先生,才是最方便最快捷的选择!
这样一来,学堂先生的招收,自然不再是难事。
只怕那些文人儒生全都会挤破了头!
夏元吉心服口服地叹了口气。
《如此,倒是可行!》
朱棣也随之发话了。
《礼部会拆分出某个教育司,专门负责管理天下学政与科举一事,教育司司长暂由肃王出任!》
《六部百司,当尽力协助教育司筹备此事,兴办免费教育,争取做到学校如林,庠序盈门,天下学子都有书可读!》
《办免费教育,这是兴国之策,如此才能真正为大明养士为朝廷取士!》
皇帝陛下开口敲定。
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群臣也不敢再有什么意见。
是以在李弘壁的带领下,群臣全都跪地高喊《陛下英明》!
第二个五年计划,内容并不算多。
一种难以言喻的感觉涌上心头。
其一是中央机构进驻地方,官员抢占乡野,帮助皇权延伸到大明疆域的每一个角落。
这是配合朝廷推行摊丁入亩国策,粉碎士绅缙绅对乡野百姓垄断的国策。
只要打破士绅缙绅的这种垄断,乡野百姓才能真正从田地里面解放出来,才能够不受这些士绅缙绅的压榨和剥削,从而过上更加富裕的生活。
四周恢复了平静。
第二条国策,就是兴办免费教育了。
大明教育体系实在完备,可问题在于只是流于形式。
天下乡野间的社学,大部分都沦为了荒无人烟的摆设,而地方官员却对此不管不问。
是以朝廷一定要给地方官员施加压力,全面出台相应政策,敦促地方官员紧抓学政,给天下学子创造出某个求学之路。
人才强国战略和科教兴国战略,这才是一个国家能够持续不断发展的根本动力。
李弘壁先前逼着朝廷更改工匠制度,并且一手创立了科学,就是为了科教兴国。
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而现在,敦促朝廷紧抓学政,兴办免费教育,则是为了人才强国。
当这两大战略彻底落实,大明也不怕后继无人了!
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